Животный и растительный мир севера

25.11-29.11 "Животные северных стран"       Цель: Знакомить детей с животными полярных районов Земли, систематизировать знания об этих животных. Формировать понятие об Арктике и Антарктиде, климатических условиях в полярных районах Земли. Формировать представления о способах приспособления к условиям жизни при низких температурах.

                   Смотрите ролик про животных севера:

         https://yandex.ru/video/preview/3959646263645115362

Найди где оленеводство, где рыболовство, где охота?

Жилища народов севера:

Так выглядит иглу изнутри, их строят эскимосы:

Южный полюс:"Антарктида"

                                  Соберите пазлы!

На занятии по математике мы изучили состав числа 9:

(Необходимо выучить состав числа 9)

Расскажи, как составили число 9 ?

(8 тёмных цветов одежды и 1 светлая одежда)

(7 тёмных цветов одежды и 2 светлых цвета одежды)

(6 тёмных цветов одежды и 3 светлых цвета одежды)

        (5 тёмных цветов одежды и 4 светлых цвета одежды)

Мы учились измерять высоту кубов с помощью условной мерки:

Написали зашифрованное письмо жителям севера и нарисовали символ помощи - крест (диктант по клеточкам, повтори рисунок самостоятельно).

На занятии по развитию речи мы учили отрывок из стихотворения Афанасия Фета: "Мама, глянь ка из окошка!..."

Повторите и запишите его дома. Ждём ваши видео!

В помощь вам мнемотаблица:

 

                           Читаем сказки народов севера:

На занятии по Окружающему миру мы изучали "Пищевые цепочки" 

Домашнее задание:

Нарисовать или вырезать и наклеить пищевые цепочки которые придумают сами дети: 

Например: Зерно-мышка-лиса-человек

ягоды рябины-воробей-кошка

Наши работы:

Лепка: "Макет Севера"

Рисование: "Арктика"

Аппликация: "Моржи"

                             ПОРТРЕТЫ ЖИВОТНЫХ

 

  

  

                               Конструирование: "Ледокол"

.

Животные жарких стран

        18.11-22.11 "Животные жарких стран"  

Цель: Формировать представления детей о животных жарких стран и их детенышах, о месте их обитания (пустыня, саванна, джунгли), о способах приспособления к условиям жизни в жарких странах.

       Смотрите фильм о животных жарких стран!

https://yandex.ru/video/preview/1584547594724003857

Это жители саванны! Кого ты узнал?

Это жители пустыни! Кого ты узнал?

Это жители Джунглей! Кого ты узнал?

Собираем пазлы.

Давайте поиграем в игру: "Кто где живет в жарких странах?"

На занятии по математике мы изучили состав числа 7 на примере одежды детей:

(Необходимо выучить состав числа 7)

Расскажи, как составили число 7 ?

(1 полосатая одежда и 6 разноцветных...)

(2 синие футболки и 5 разноцветных...)

(4 одежды для девочек и 3 для мальчиков...)

Мы учились измерять длину полоски с помощью условной мерки:

На занятии по математике мы изучили состав числа 8 на примере  животных жарких стран:

(Необходимо выучить состав числа 8)

Расскажи, как составили число 8 животные жарких стран?

(1 водоплавающая черепаха и 7 сухопутных зверей...)

(2 водоплавающих животных и 6 сухопутных животных...)

(3 низких животных и 5 высоких животных...)

(4 светлокожих животных и 4 темнокожих животных...)

Закрепляем состав числа 8 на весах:

(Догадайся, как составили ребята число 8 на весах?)

Домашняя работа Шмарова Егора:  
  

На занятии по звуковой культуре речи мы знакомились со звуком и буквой "Л":

Назови слова по порядку...

Учим скороговорку:

Читаем слоги:

Наши работы:

Лепка: "Зоопарк"

Рисование: "Жирафы"

    

Аппликация: "Саванна"

Конструирование из бумаги: "Жирафы"  

Театрализация: