информ технол

     25.01-29.01 

«Информационные      технологии»  

Цель: Продолжать расширять представление детей о современном предметном мире. Закреплять представления детей о средствах массовой информации. Формировать представление детей о предметах, облегчающих труд людей, об объектах, создающих комфорт и уют. Рассказать о телевидении, телефонах, компьютерах, планшетах как о неотъемлемой части современной жизни. Сформировать основы безопасного взаимодействия с предметами. Рассказать о истории изобретения и совершенствования гаджетов.

Игра: "Угадай каким предмет был раньше..."

Предметы помогающие получать информацию:

Какие ты узнал? Как они помогают человеку?

На занятии по математике мы продолжили измерять жидкость с помощью условной меры (стаканчика), придумали задачу на вычитание, записали решение задач на сложение и вычитание в тетрадях. 

 

 

 

Выполнили рисунок по клеточкам (Узор-заборчик).

 Задание на внимание и логику (Какого котика не хватает?)  

Во время игры в магазин закрепляли умение составлять число из двух меньших:

Физкультурное занятие:

На занятии по окружающему миру мы познакомились со схемой работы желудка, его значением для организма, вспомнили правила здорового образа жизни и сервировки стола для улучшения аппетита:

 

Наши работы:

Повторение: читайте дома рассказы Н. Носова ("Живая шляпа", "Заплатка", "Огурцы", "Затейники", "Фантазёры", "Ступеньки", "Милиционер", "На горке", "Леденец"...сказку "Незнайка в Солнечном городе")

 Лепка: "Герои рассказов и сказок Н. Носова"

 Аппликация: "Роботы - помощники"

 

 Рисование: "Магазин бытовой техники"

Коллективный труд: "Чистый шкафчик"

 

 

Театрализация:

Транспорт

 

18.01-22.01 

 «Транспорт»  

Цель: 
Расширять и закреплять знания о видах транспорта и его значении. 

 Познакомить с историей возникновения транспорта.

Развивать логическое мышление, любознательность. 

Вспоминаем виды транспорта...

Военный транспорт:

Раскладываем картинки по группам:

Читаем стихотворение С. Михалкова от кареты до ракеты:

Составь рассказ о транспорте по схеме:

На занятии по математике мы учились конструировать, по описанию, геометрические фигуры из палочек и ленточек, смогли смоделировать восьмиугольник:

  

 Познакомились со структурой задачи.

Задача состоит из 2 частей: условия (маленький рассказ) и вопроса. Мы учились составлять и решать задачи на сложение и вычитание, записывать решение задачи с помощью примера.

На занятии по развитию речи мы познакомились с гласными Е и Ё. Учились находить место звука в слове, правильно писать печатные буквы.

Найди и назови слова на звук Е, Ё:

ен - ем  ес - ет  ел - ер  

ре - ле    се - те   ме - не  пе - бе

Повторите чистоговорки:

Ёт-ёт-ёт, сели люди в самолёт.

Ёте-ёте, полетели в самолёте.

Ет- ет-ет, дали кушать всем омлет.

Ите-ите вы его здесь не крошите!

Давайте поиграем:

Наши работы:

Лепка: "Виды транспорта"

Рисование: "Экскаватор"

Аппликация: "Мир машин"

Конструирование: "Виды транспорта"