Домашние животные

 07.11-10.11

"Домашние

 животные" 

Цель: Закреплять знания о домашних животных, 
формировать представле-ние о том, как человек ухаживает за ними, позна- комить с названиями помещений, в которых содержатся домашние животные, чем питаются , как передвигаются, какие звуки издают, какую поль-зу приносят людям; учить использовать в речи наз- вания животных, частей их тела, жилищ, глаголь- ные формы, обознача-ющие действия людей по уходу за животными. 

Составлять описательный рассказ о животном.

Собери пазл : "Ферма"

Расскажите что есть у домашних животных:

Кому подойдут эти модели?

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

-СВИНАРНИК

-КОРОВНИК

-БУДКА

-КОНЮШНЯ

-ХЛЕВ

Сюжетно-ролевая игра:

                       Экспериментирование:

Наши работы:

Лепка: "Собака- друг человека"

Домашнее задание Тёмы:

                          Рисование: "Усатый-полосатый"

Прочитайте произведение С. Я. Маршака "Усатый - полосатый" и нарисуйте иллюстрацию к нему...

                                             Коллективный труд: 

Хлебы

 

30.10-03.11

"Хлеб. Продукты питания"

Цель: Дать представление о том, какие бывают виды хлебобулочных изделий. Дать представление о том, как выращивают хлеб. Познакомить с трудом пекаря; познакомить с пословицами и поговорками о хлебе. Формировать умение группировать продукты питания, знакомить с их назначением, блюдами, которые можно из них приготовить. Знакомить с тем, как производятся и хранятся продукты, где можно купить продукты питания;  Дать представление о пользе и вреде продуктов питания;  Использовать в речи словарь по теме, составлять небольшие рассказы.

Расскажите детям о пользе и вреде некоторых продуктов:

Давайте поиграем: 

"Распредели вредные и полезные продукты"

Смотрите ролик: "Откуда хлеб пришёл "

Расскажите, как хлеб пришёл в детский сад...

Что делают из пшеницы...

Что делают из ржи...

Давайте поиграем:

Собери пазл "Сбор зерна"

Наши работы:

Лепка: "Баранки"

Рисование: "Колосья в поле"

Конструирование: "Грузовик с продуктами"

Наши победители:

Домашнее задание Артёма:

Овощи-фрукты

 

"Овощи и фрукты,      ягоды садовые"

       23.10-27.10

Цель: Расширять представление, о фруктах, овощах, ягодах, где они растут, название фруктов и овощей, и их частей;  Знакомить со способами посадки, выращивания и сбора урожая овощей и фруктов; Формировать представление о пользе овощей и фруктов; Знакомить с трудом садовника и садовода; Различать овощи и фрукты по запаху, по вкусу, по внешнему виду, на ощупь;

Активно использовать словарь по теме, составлять описательный рассказ.

Пусть ребёнок расскажет минимум о трёх предметах: фрукте-овоще-ягоде используя схему!

Спросите у детей:

Чем полезны овощи, фрукты и ягоды?

Что можно из них приготовить?

       Игра: "Один-много" 

               Математика:

            Повторите стихотворение : "Компот"

 

Экспериментирование: 

"Корень растений. Какой он, зачем нужен"

Домашнее задание Тёмы:

Театрализация: стихотворение Ю. Тувим "Овощи"

Наши работы:

Лепка: "Овощи и фрукты на тарелке"

Аппликация: "Овощной натюрморт"

Рисование: "Натюрморт с натуры"

Повторите стихотворение про натюрморт: