Моя семья

 
26.09-30.09

«Моя семья»

Цель: Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Формировать представления детей о необходимости каждому человеку иметь имя, фамилию.

Воспитывать этические нормы общения и поведения в семье.

Дорогие наши бабушки и дедушки!

Поздравляем Вас с праздником и дарим Вам наши видеоролики!

 

В подарок сказка "Репка"!

Расскажите детям о том,  что важно в каждой семье:

Выучите пальчиковую игру:

Собери пазл:"Моя семья"

Наши работы:

Рисование: "Гном дома"

цель- учить детей изображать гуашью гномика, передавать особенности внешнего вида, пропорции.

Аппликация: "Дом гнома"

цель- учить детей разрезать тонкую полосу пополам, выкладывать из полос домик с треугольной крышей. 

Прочитайте весёлое стихотворение Юнны Мориц: 

   "ДОМ ГНОМА, ГНОМ - ДОМА!"

Стоит в лесу тесовый дом,
Дом гнома!
А в нём живёт весёлый гном,
Гном-дома!
Он кормит белок шишками,
За стол садится с мишками,
С пушистыми зайчишками
Да с мышками-норушками!
Он делится игрушками
С кукушками-болтушками,
С енотами и с дятлами,
С совой, обросшей патлами!

Он делится орешками
С косулями, с олешками,
С кротами кропотливыми,
С бобрятами смешливыми.
Последним зимним яблоком
Он поделился с маленьким,
Совсем озябшим зябликом!

Но сказками-побасками,
Книжками-раскрасками,
Длинными былинами,
Шутками-малютками,
Сладкими загадками
Он делится с детишками,
С девчонками, с мальчишками!

Стоит в лесу тесовый дом,
Дом гнома!
А в нём живёт весёлый гном,
Гном-дома!
Откройся, дом тесовый,
Пусть выйдет гном весёлый!

Конструирование из кубиков: 

"Двухэтажный дом"

цель- формировать умение детей узнавать и называть детали конструктора (кубик-кирпичик-дощечка-треугольная призма), строить по схеме, образцу.

  

Победители этой недели:

                             Король киселя!                              Король запеканки!              

             Королевы киселя!                      Короли и королева киселя!  

    

ПДД

 15.09-19.09

«Правила и безопасность дорожного движения» 

Цель: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, разъяснять места, где можно ходить пешеходам, где можно переходить проезжую часть. Вырабатывать привычку соблюдать правила безопасного движения в

установленных местах и правила безопасного перехода проезжей части.

Повторите дома:

Напомните детям , что такое тротуар, проезжая часть, кто такой пешеход...

Обрати внимание на эти дорожные знаки!

Давайте поиграем:

 "Подберите картинки в соответствии с дорожными знаками"

Ира: " Что или кто - где находится?"   

Расскажите детям, как правильно переходить дорогу!

 ЗАПОМНИ!

Наши работы:

Лепка: "Светофорчик"

Рисование: "Автомобили"

Сюжетно-ролевая игра: "Дорога"

Домашняя работа Марка:

Азбука вежливости и дружбы

 

08.09-12.09

«Азбука вежливости»

Цель: Систематизировать и расширять знания о проявлениях вежливости на занятиях и в бытовых ситуациях с использованием адекватных методов и приемов нравственного воспитания. Формировать навыки вежливого, культурного поведения для построения межличностных отношений. Закреплять постоянное проявление вежливости в процессе общения со взрослыми и сверстниками; закреплять представления детей о том, что «волшебные слова» помогают человеку и вызывают у него добрые чувства к тем, кто их говорит.

Прочитайте детям! 

 

 

 

 

 

Расскажи, какие хорошие поступки совершили дети на этих картинках...

Выучите пальчиковую игру:

Соберите пазл: "Дружные ягодки"

Наши победители:

Наши работы:

Рисование: "Шары для дружных ребят!"

  

Аппликация: 

"Флажки для украшения группы"

  

Лепка:

"Сладости для ребят"

Мой детский сад

01.09-05.09

«Мой любимый детский сад»

Цель: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка; расширять представления о профессиях сотрудников детского сада; воспитывать интерес и уважение к труду сотрудников детского сада. Формировать представления о дружбе, друге.

Выучите стишок: 

 

Собери пазл: "Наш детский сад"

Давайте поиграем: 

"Выбери людей разных профессий, которые работают в детском саду..."

"День знаний"

Цель -Уточнять представление о лете; формировать умение рассказывать о своих впечатлениях о лете.

 

Рисование: "Рисунки о лете" 

Стенгазета: "Вот оно какое наше лето"