народная игрушка

14.03-18.03

 "Знакомство с народной  игрушкой "

Цель: Познакомить детей с народным декоративно – прикладным искусством. Расширять представления о народных игрушках (матрёшки – глиняные игрушки - деревянные веселухи). Знакомить с национальным декоративно – прикладным искусством.

Смотрите фильм : 

"Выставка народной игрушки" 

Какую ты увидел игрушку, как она называется?

 Из чего она сделана?

(матрёшка из дерева)

Собери пазл: "Матрёшки" 

Аппликация: "Матрёшечки"

 А это что за игрушка и из чего её сделали?

(Дымковская игрушка из глины)

Расскажите немного о дымковской игрушке детям:

Собери пазл: "Дымковские игрушки"Кого ты собрал?

Рисование: "Дымковская уточка"

народная культура и традиции

 

07.03-11.03

 "Знакомство с 

народной

 культурой и

 традициями"

Цель: Формировать интереса у детей к народным праздникам и приобщение детей к ценностям русской народной культуры, познакомить детей с народными традициями и обычаями, с культурой родного края, формировать представления о народных костюмах, воспитывать чувство гордости к своему народу.

Расскажите детям:

Масленица- один из самых любимых русских народных праздников. 

Мы прощаемся с зимой и встречаем весну. В этот праздник принято наряжаться, веселиться: петь, плясать, водить хороводы, кататься на санях с горы, на лошадях ...

Всем хочется весной теплого солнышка. Оно поможет людям получить хороший урожай осенью. 

Чтобы  задобрить солнышко, есть традиция печь круглые, горячие, румяные, как солнышко, блины.  

Спросите у детей: с чем можно есть блины?

Соберите пазл: "Встреча Масленицы"

Смотрите ролик с участием наших детей:

"Мы встречаем Масленицу"

https://drive.google.com/file/d/1Izh4ev9OShy00a8-IuewapKa7v0zHDuG/view?usp=sharing

НАШИ РАБОТЫ:

Рисование: "Солнышко-колоколнышко, выгляни в окошко, дам тебе горошка" 

Конструирование из природного материала: "Солнечные зайчики"

Ролик:

 28.02-04.03

"О любимой маме"

Цель: Воспитывать любовь и уважение к мамам и бабушкам. Способствовать созданию семейных отношений традиций, тёплых взаимоотношений в семье. Вызвать желание сделать для дорогих людей подарки.

-Рассмотрите картинку вместе с детьми.

-Пусть они расскажут, как дети поздравляют маму с праздником...

Повторите стихотворение Татьяны Волгиной:"Подарок маме"

Сорвала я в поле
Цветик голубой,
Принесу в подарок
Маме дорогой.

Я его на платье
Маме приколю.
Больше всех на свете
Маму я люблю!

Кого еще поздравляют на 8 марта?

С 8 марта поздравляют мамочек, бабушек и девочек!

Смотрите наше поздравление с 8 марта!

 

21.02-25.02

 "Кто нас защищает"

Цель: Познакомить детей с государственным праздником «День защитника Отечества!». Формировать понятие защитники. Воспитывать патриотические чувства к своему Отечеству.

Солдат

Моряк

Лётчик

СМОТРИТЕ НАШЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ!

https://drive.google.com/file/d/1P_4q4uWm7Byq5rJJxgrI8KEe4bAHs9S1/view?usp=sharing

14.02-18.02  

Тема недели : 

"В мире разных материалов"

Цель: Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения (игрушки, предметы домашнего обихода), их функциями и назначением. Расширять представления о свойствах (прочность, твёрдость, мягкость) материала (дерево, бумага, ткань, глина).

Проведите эксперимент: 

"Что тонет , а что нет, почему?" 

Давайте поиграем:

"Что из чего сделано?"

Наши работы:

Конструирование:

"Деревянные горки"

Конструирование:

"Деревянные мосты"

 

Рисование: "Деревянные матрёшки"

Рисование: " Высадим новые ёлочки"

Обувь

 

07.02-11.02

Тема недели: "Обувь"

Цель: Активизировать обобщающее понятие «Обувь», названия элементов обуви, учить соотносить обувь с сезоном. Прививать навыки самообслуживания. Учить содержать обувь в чистоте и порядке.

Это сапожник. Он делает обувь.

Инструменты сапожника: 

покажи их...

-молоток

-гвозди

-шило

-нитки

-клей

Найди лишние инструменты:

Спросите у детей:

- Где (дома или на улице) носят ту или иную обувь? 

-В какое время года?

Давайте поиграем:

Наши работы:

Аппликация: "Нарядные сапожки"

Рисование: "Эх, валенки, валенки!"

Одежда

31.01-4.02 

Тема недели:

 "ОДЕЖДА"

Цель: Активизировать обобщающее понятие «одежда». Расширять представление о назначении разных видов одежды. Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы. Закреплять умение сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу)

Расскажи об одежде по схеме:

-Что это?  (это платье)

- Это одежда или обувь? (одежда)

-Какие есть детали? какого цвета? (рукава, воротник, пуговки...)

-Из чего сделано, сшито? (из ткани...шерсти...)

-Когда можно носить? (летом-зимой...)

-Кто носит эту одежду? ( мамы, девочки...)

Пусть ребёнок попробует соединить все предложения в маленький рассказ!

Покажите ему это на своём примере:

Это платье. Это  - одежда. Оно синего цвета с белыми горошками. У платья есть рукава, воротник и пуговки. Платье сшили из ткани. Его можно носить летом на улице  или дома зимой.

Платья одевают мамы и девочки.

                       Можно использовать эти картинки:

Кто шьёт одежду?

Инструменты швеи:

-ножницы

-иголки, булавки

-катушки с нитками

-сантиметр 

-швейная машинка

-пуговицы

Назови что лишнее!

Выучите стихотворение: "Обновки"

Танечка, бери иголку,
Сошьем рубашку и футболку,
Брюки, кофточку и платье,
И оденем куклу Катю.
(Показывают указательный палец правой руки – иголку. Вращают указательным пальцем вокруг каждого пальца левой руки. Повторяют другой рукой.)

СОБЕРИ ПАЗЛ И РАССКАЖИ КАК ПРАВИЛЬНО УБИРАТЬ ОДЕЖДУ В ШКАФЧИК...

Наши работы:

Лепка: "Шапочки для зверят"

Рисование: "Дымковские узоры на переднике"

Конструирование из цветных палочек: "Шапки и шарфики"

 

 

Видеоролик: